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心教育·智慧之舟学生阅读发展活动

智慧之舟愿每个贫困的孩子有走进图书馆的机会

 
 
 
 
 
 
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上海市 浦东新区

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阅读助力成长! “智慧之舟”是一个青少年发展公益项目。 通过建立乡村学校图书室,帮助学校开展学生阅读活动,培养孩子的良好阅读习惯、自学能力和表达、沟通、管理、团队合作等社会适应性技能。
 
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[置顶] 心教育及项目简介

2010-11-12 20:18:52 阅读395 评论0 122010/11 Nov12

心教育社区青少年教育发展中心是一家专注于青少年素质养成的非营利机构,以经验学习圈为核心理念,体验式活动为主要活动方式,帮助青少年培养自尊心、自信心、成就感及领导能力,并提供针对危机边缘青少年的心理学团体辅导,协助其有自信的融入社会。

       同时针对家长及学校教师开展亲职教育课程,帮助家庭和学校提升辅导青少年成长中的教养理念和应对技能。

网址:www.heartedu.org

地址:上海市浦东南路2277号2号楼101室

电话:021-31260669

邮件:pe@heartedu.org

心教育项目包括:

“智慧之舟”学生阅读发展活动

服务群体:贫困地区学校和外来务工子弟学校

邮件:wisdomboat@163.com

QQ:1115201809

服务内容:建立贫困乡村图书馆,并开展多样活动,让每个孩子都有走进图书馆的机会,智慧之舟不仅送去书籍,在设立图书室的同时,还帮助学校开展学生阅读活动,培养孩子的良好阅读习惯和自学能力。截至2010年8月,已建有31个图书室,项目点分布在江西、安徽、青海、黑龙江、贵州、云南、陕西、河北、浙江等地。并长期在安徽

作者  | 2010-11-12 20:18:52 | 阅读(395) |评论(0) | 阅读全文>>

[置顶] 智慧之舟项目点分布

2010-11-14 21:14:48 阅读279 评论0 142010/11 Nov14

引用

山魂公益智慧之舟

智慧之舟学生阅读发展活动

以书籍为舟,传递爱心;

以知识为舟,引航智慧。

发动社会力量,募集社会资源,为贫困的乡村学校和孩子们建立智慧之舟图书室,并开展多样读书活动,让每个孩子都有走进图书馆的机会,给乡村儿童带去课外阅读的乐趣,培养孩子的良好阅读习惯和自学能力。

截止2010年9月,已建图书室31所,捐赠书籍超过26000册。

智慧之舟的博客:http://wisdomboat.blog.163.com/

项目点:

No 学校名称 建立时间 捐赠书籍 协助单位及备注 1 安徽涡阳复新志愿者学校 2004年 2100 网络及社区募集,获民进杨浦区委、杨浦初级中学资助 2 江西星子观口小学 2004年 2000 网络及社区募集,并对受助贫困生进行回访  3 贵州威宁余骁桓第二希望小学 2004年 1000 网络及社区募集,同济大学环境科学与工程学院合作

作者  | 2010-11-14 21:14:48 | 阅读(279) |评论(0) | 阅读全文>>

一、项目概述:

为改善贵州省麻江县坝芒、谷硐、龙山、贤昌、杏山、宣威6乡镇33所学校图书资源不足的问题,推动当地学生阅读和学习能力的提高,心教育于2016年4月,正式与贵州麻江县教育局达成合作意向,在心平公益基金会的资金支持下,计划于2016年-2017年间在贵州麻江县乡村33所学校及幼儿园开展智慧之舟阅读发展活动,服务近18000名乡村儿童及近1400位乡村教师,进行书香校园建设,推动学校图书资源有效率地使用及乡村阅读种子教师培养的各项工作,以整体推动麻江乡村学校教育的综合能力。

二、项目实施情况:

(一)前期学校走访

继心教育执行长袁晶和麻江县教育局签署合作意向书并走访景阳小学和谷硐中学后,8月下旬心教育一行前往宣威幼儿园、龙山中学、卡乌小学、隆昌中心学校、杏山中学、贤昌中心学校、新场小学、贤昌名族学校、坝芒幼儿园、坝芒中心小学、坝芒中学、小堡小学、宣威小学、龙山中心学校共14所中小学及幼儿园进行实地考察并交流自由自主阅读理念、动员学校营造开放的阅读环境。

(二)书籍配送

截止至12月总计已向麻江14所学校配送8511册书籍。

9月初根据考察结果心教育向其中13所阅读环境较开放的学校做了首批8200册书籍捐赠。

捐赠校名单:

编号         学校名称    

作者  | 2017-1-21 0:32:09 | 阅读(56) |评论(0) | 阅读全文>>

一、项目概述:

为改善湖北省黄冈市武穴市余川镇、大法寺镇、龙坪镇、花桥镇、梅川镇、大金镇126所学校图书资源不足的问题,在心平公益基金会的资金支持下,心教育与武穴市教育局签署协议将于2016年间在6镇开展智慧之舟阅读发展活动。在乡村小学进行书香校园建设,推动学校图书资源有效率地使用及乡村阅读种子教师培养的各项工作。

二、项目实施情况:

(一)书籍配送

项目期内截止至2016年12月心教育已向大法寺、余川、龙坪等镇总计捐赠书籍10536册书籍(其中向法寺、余川、龙坪镇首批捐赠9807册书籍,向花桥、梅川、大金老项目点补充书籍729册)。

本季度内经过实地走访调研,新增4所学校,为其捐赠书籍3304册,并为梅川中心学校提供66册教师书籍,共捐赠书籍3370册

学校

捐赠书籍数量

余川车坊小学

693

余川双城中学

1000

大法寺翟畈小学

600

大法寺李边小学

作者  | 2017-1-21 0:24:39 | 阅读(33) |评论(0) | 阅读全文>>

心教育·智慧之舟阅读校持续发展计划阶段报告

2015-11-24 23:59:25 阅读72 评论0 242015/11 Nov24

心教育·智慧之舟

阅读校持续发展计划阶段报告

(2015年3月1日-10月31日)

一、项目概述

智慧之舟学生阅读发展活动,旨在培养乡村儿童的良好阅读习惯、自学能力和表达、沟通、管理、团队合作等社会适应性技能。

项目将在已接纳智慧之舟自由自主、兴趣阅读理念的学校,为持续推动学校的阅读发展,开展补充书籍、校园阅读文化建设以及教师培训等工作,帮助学校巩固及发展阅读活动成效。项目学校分布在安徽金寨、寿县、湖北武穴、浙江平湖等处,共包括近4000名学生和160多位老师将在活动中受益。

本期纳入阅读校持续发展计划的学校包括:安徽金寨关庙中心小学(现改名关庙实验学校)、汤家汇中心小学、泗河中心小学、列宁小学、青山希望小学、树林小学,安徽寿县小拐小学,湖北武穴长征桥小学以及浙江平湖育新扶行学校共9所学校。

二、项目目标完成情况

1、所有学校书籍都得到不少于人均2册的有效补充。到目前时间,已按人均2册标准完成安徽金寨关庙中心小学(现改名关庙实验学校)、青山希望小学、树林小学,安徽寿县小拐小学,湖北武穴长征桥小学以及浙江平湖育新扶行学校这6所学校的书籍配送。

2、100%学校保持至少2种常态化的自由自主阅读形式。9所学校均采用了班级图书角及图书室开放这2种方式将书籍开放给学生,其中班级图书角已成为最常态化的阅读方式,学生可在课余及午休时间自由阅读。

3、80%参加学习参访活动的教师能在实际工作中较好的推动阅读活动。目前9所学校中产生了包括关庙中心小学(现改名

作者  | 2015-11-24 23:59:25 | 阅读(72) |评论(0) | 阅读全文>>

心教育·智慧之舟金寨沙河学校阅读项目阶段报告

2015-11-24 23:46:38 阅读51 评论0 242015/11 Nov24

心教育·智慧之舟

金寨沙河学校阅读项目阶段报告

(2015年3月1日-10月31日)

一、项目概述

由心平公益基金会支持,由上海心教育智慧之舟项目同安徽省六安市金寨县沙河乡中心学校一起执行的阅读发展活动从2015年3月开始,与其辖区范围内的沙河中心小学、威刚小学、碾湾小学、梓树小学、香卜小学、楼房小学共计6所乡村小学进行了自由自主阅读推广活动。

项目将帮助6所乡村学校建立以中心小学覆盖整个辖区其他学校的图书流动模式;帮助学校输送适合学生阅读的书籍,并打造有利于学生开展阅读活动、面向师生开放的校园阅读空间及书香校园环境,同时也希望培育中学和小学的老师利用阅读提升教学能力,帮助学校开展富有实效的阅读活动。

二、项目目标完成情况

1、项目计划按照师生人均3册书的标准建立阅读书库,配送书籍为绘本为主,使学校有适合各年龄段学生阅读的课外书籍,并定期流动到沙河各校;截至目前时间,项目已为沙河乡配置书籍1352册,书籍类型以蒲蒲兰、信谊等儿童出版社出版的优质绘本类书籍为主。沙河中心小学辖内包括教学点在内6所小学约450名学生及38名老师(2014年秋季学期统计数),目前已完成学生书籍的配送,还须帮助38名教师采购适量的兴趣类读物。

2、协助各学校建立日常化的图书管理模式及校园阅读文化建设。2015年3月至今,项目进行了3次回访。除楼房小学外,其他各校均将现有藏书通过图书室或班级图书角的形式开放给了学生。在与校长和教师的沟通中,项目多次鼓励学校将书籍更频繁地开放,影响校长们形成在学校

作者  | 2015-11-24 23:46:38 | 阅读(51) |评论(0) | 阅读全文>>

心教育·智慧之舟湖北武穴梅川镇阅读发展活动阶段报告

2015-11-24 23:27:23 阅读43 评论0 242015/11 Nov24

心教育·智慧之舟

湖北武穴梅川镇阅读发展阶段报告

(2015年3月1日-10月31日)

一、    项目概述

智慧之舟学生阅读发展活动,旨在培养乡村儿童的良好阅读习惯、自学能力和表达、沟通、管理、团队合作等社会适应性技能。

项目将在湖北省黄冈地区武穴市梅川镇共40所学校,建立以乡中心校覆盖整个辖区其他学校的图书流动模式,近10000名学生和500多名老师将在活动中受益;帮助学校输送适合学生阅读的书籍,并打造有利于学生开展阅读活动、面向师生开放的校园阅读空间及书香校园环境,并培育中学和小学的老师利用阅读提升教学能力,帮助学校开展富有实效的阅读活动。

二、    项目预设目标及达成情况

1)以梅川镇中心学校为主,建立一个生均图书拥有量3册的阅读书库,使各学校有适合学生阅读的课外书籍,并将书籍完全开放给学生及全体老师;

备注:经与中心学校协商,项目会按生均1册比例向学校捐赠,目的是保证项目点中资源匮乏学校能够有序开展,同时提供中心校购书的参考。中心校则积极调动现有藏书资源满足项目需求,或通过例如:向教育局申请购买图书的资金等方式自行解决不足的图书。

2015年3月至今,项目按人均1册标准已采购书籍6000多册,已配送的书籍,由中心校统筹分配至各个学校。已分配到书籍的学校主要通过班级图书角或学校自行创设的阅读吧形式对学生开放。在中心校的建议下,所有学校都将学校原有藏书更大限度开放给学生。

作者  | 2015-11-24 23:27:23 | 阅读(43) |评论(0) | 阅读全文>>

智慧之舟武穴花桥阅读发展活动终期报告

2015-3-5 23:26:47 阅读179 评论0 52015/03 Mar5

心无旁骛的阅读时刻(摄自花桥小学)

一、项目概述

湖北省黄冈地区武穴市花桥镇24所学校作为心教育智慧之舟阅读发展活动的项目点,自2013年11月份在心平公益基金会支持、心教育的协作下开始致力于倡导、推动自由自主阅读。通过使用心平基金会捐赠的优质儿童读物、充分发掘和使用学校原有书籍,并打造有利于学生开展阅读活动、面向师生开放的校园阅读空间及书香校园环境,并培育中学和小学的老师利用阅读提升教学能力,在各个学校开展了形式丰富的阅读活动。

截至2014年12月31日,花桥地区的25所学校(2014年9月新增一个教学点)7800多名师生获得了优质的阅读资源。其中2所中学主要以班级图书角、阅读课、图书室借阅及给学生布置学期阅读任务的形式对书籍加以利用;1所九年一贯制学校、2所中心小学、11所村小主要以班级图书角、图书墙、室内外阅读驿站、师生投身阅读建设等形式开展校园阅读,广泛为学生提供阅读空间、时间;10所教学点主要以书箱进班级的形式,将所有书籍放在学生手边,吸引学生对阅读产生兴趣。

项目开展至今,为了提升教师的阅读理念及技能,已在项目点开展过6次专家培训、1次教师工作坊,组织教师4次外出学习,使得部分校领导、教师对阅读项目有了更加专业的认识,能够更有热情去推动项目开展。经过一年多时间的积淀,花桥地区的阅读活动已成为武穴市乡镇阅读活动的模范,以“自由自主兴趣阅读”为特色的理念,也影响了大金镇、梅川镇、大法寺镇等邻近乡镇对阅读发展项目的强烈兴趣,并投身其中。

中学生展示他们喜爱的书籍(摄自花桥中学)

二、目标完成情况

作者  | 2015-3-5 23:26:47 | 阅读(179) |评论(0) | 阅读全文>>

2014年10月18日,秋高气爽,中建东孚公司的15名员工迎着朝霞从上海虹桥出发至安徽金寨。大家心中都有一幅美好的画面,将要带给金寨县汤加汇镇汤加汇小学的小朋友们。原来大家都报名参加心教育社区青少年发展中心智慧之舟项目组织的“书香绘心”活动,他们将在接下来的1天半中用画笔为汤加汇的每个教室进行装饰。

经过 8个小时地铁加火车加汽车的路途奔波,大家在下午两点到达目的地。匆匆吃完午饭,未有片刻休息,大家便干劲十足的投入到绘墙工作之中。在下笔前,志愿者们先统一熟悉了学校各教室的布局,进行了细致的分工,然后在互相配合中开始认真工作起来。

在大家的奇思妙想下,从10月18日下午到10月19日晚上,各个班级的教室出现了神奇的变化。志愿者们将来自绘本、动画片、故事书中有趣的卡通形象搬到了每个教室的图书墙上,不知学生们看到教室后会有怎样的惊喜表情!

此次公益之行,中建八局还为学校捐赠了500本优质绘本。在10月20日汤加汇小学的升旗仪式上,中建东孚公司的工会主席张国斌代表中建八局讲书籍赠与汤加汇小学何昭炎校长,希望学生们能够在阅读中收获快乐。

作者  | 2014-10-29 15:50:48 | 阅读(366) |评论(0) | 阅读全文>>

智慧之舟安徽六安金寨县关庙中学阅读项目终期报告

2014-10-9 22:49:24 阅读171 评论0 92014/10 Oct9

心教育·智慧之舟

安徽六安金寨县关庙中学阅读项目终期报告

一、项目概述

由心平公益基金会支持,由上海心教育智慧之舟项目同安徽省六安市金寨县关庙乡关庙中学一起执行的智慧之舟阅读发展活动从2013年9月开始,经过为期一年的努力,已圆满完成。此项目建立在安徽省六安市金寨县关庙乡关庙小学长达三年的阅读推广活动基础之上,项目点从小学延伸为中学,既是以往项目的延伸,又是一个新的起点。

2011年开始,关庙中学的教师陆续发现小学阶段升到初中的学生不断提出想到图书室借书,甚至有学生返回小学图书室借阅书籍,这种现象令教师们感触良多。经过校方讨论以及与心教育的协商,2013年9月开始,在关庙中学开展了阅读发展活动。同以往项目一样,关庙中学的阅读发展项目旨在培养乡村学校学生的良好阅读习惯、自学能力和表达、沟通、管理、团队合作等社会适应性技能。项目通过为学校师生输送适合的书籍,打造有利于学生开展阅读活动、面向师生开放的校园阅读空间及书香校园环境,并培育老师利用阅读提升教学能力,培养学生成为图书管理者,帮助学校开展富有实效的阅读活动。但与以往项目不同的是,中学在应试教育背景下,学生学习任务更重、压力更大,课余时间比小学更加有限,学校的阅读发展活动也面临新的挑战。

二、项目目标完成情况

1、书籍配置:按照人均不低于3本书的标准,分四个批次,心教育为关庙中学400名学生及35名教师共配送书籍1801册;

2、阅读空间:与学生近距离、多元化的开放空间,大大增加了书籍的使用率,根据回访情况可观察到为学校配置的书籍大部分已经由新翻旧;

作者  | 2014-10-9 22:49:24 | 阅读(171) |评论(0) | 阅读全文>>

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